中华文化教师素养读本
作者:楼宇烈,傅首清主编
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辽史--全五册(精)点校本二十四史修订本
作者:脱脱著 刘浦江整理
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南明史(精装本)
作者:钱海岳撰
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宋书(全八册)点校本二十四史修订本(平装本)
作者:(梁)沈约 撰
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魏书—(全八册)点校本二十四史修订本(精装)
作者:魏收著 何德章,冻国栋修订
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史记--全五册(传世经典 文白对照)精
作者:[汉]司马迁撰 陈曦、王珏、王晓东、周旻译
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明实录 附校勘记(183册)布面精装
作者:中研院历史语言研究所校印 黄彰健校勘
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全元词(全三册)--中国古典文学总集
作者:杨镰主编
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金史(全八册)点校本二十四史修订本(精)
作者:[元]脱脱等撰
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前边,我们分期介绍了三全本《三国志》原文的注释、对于裴注的处理、题解的导航作用……终于惹得评论区拍案而起:吊了半天胃口,就是不出,这也聊了好多期了,看你们还能探出什么花儿来!
有的,朋友。
别家有附录,你们有吗?——这是大家频频问到的问题。
三全君带着这个问题,拦住了正巧经过的责编……
附录有什么用
熟悉三全本的朋友都知道,过往的三全本,往往会根据这部经典的具体情况,在书末补上东西,让全书的信息量变得更加丰满厚实。
附录,正可补正文之不足。
正文受体例限制,有些话没法直说,有些材料不便放,附录部分,我们就把它们收进来,帮读者把视野再拓宽一点。
好的附录,会让读者翻到的时候,眼前一亮:“哇,这个好,帮我解决了问题。”
三全本《三国志》这么重要的品种,当然要有附录。
市面上已有的《三国志》普及品种,附录做法各有不同。
有的版本,会附上地图,三国地理形势一目了然,出发点确实是为读者着想。但历史地图属于法定需要送审的品类,涉及历史疆界、政区界线,整套编制、送审流程专业性极强,需要由具备测绘资质、成熟审读流程的专业机构承担。我们不做,是要集中力量去做自己更擅长的事,把精力集中在文献、注释、译文这些部分。
也有的版本会把《后汉书》《晋书》里相关人物的纪传摘出来附在后面,帮助读者把前后史事串起来。这个想法很好,但三全本要做整套二十四史,每一部都有自己明晰的划分,体例一旦乱了,篇目互串,似并不佳。所以这条思路,我们也不取。
最后我们放在附录的,会是两样东西:
一是裴松之的《上三国志注表》,全文收入,配以注释译文;
一是裴松之注所引书目的索引。
裴松之上表,说了些什么
阅读“前四史”,我们想去了解作者意图,《史记》,有《太史公自序》,《汉书》,有《叙传》,而《后汉书》,虽书中无序,范晔《狱中与诸甥侄书》,还可一读。



