现在的大学中文系，普遍规定有七八门基础课，其中的中国文学史（古代）、现当代文学和文学理论都是重头课，所占比重比较大。我有个设想，就是对这些课程进行改革。基本方向是减少“史”的分量，加强作品的阅读，强化写作训练。为什么这样？一是现在中文学科在整个学术界的结构已经发生变化，社会发展对中文系人才培养需求也与以往有所不同；二，学生的知识结构也在变化，真正喜欢并立志中文专业的人（作为“志业”的）很少，而且多数不像以前的学生，中学阶段就已经读过不少文学作品；三，上课的时间实际上在减少，学生课外阅读也在减少。我们必须面对这些新的情况。
以前讲《诗经》，要求学生必须背诵，现在能背几首？有的连四大名著都没有看过，只看过电视。不读作品，就没有文学感受，谈不上审美，文学史讲再多，也是干巴巴的框架，对提升学生的文学审美能力起不到很大作用。
现在的情况是，学生读了几年中文系，知道一些文学史知识，也学会用一些理论套式分析文学，但没有文学的感悟力，甚至没有文学的爱好。从每年报考研究生的生源情况可以看出，“文气”不足。如果我们办的中文系没有“文气”，培养的学生也没有“文气”，甚至写作都不过关，那就满足不了社会的需求。