中华文化教师素养读本
作者:楼宇烈,傅首清主编
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辽史--全五册(精)点校本二十四史修订本
作者:脱脱著 刘浦江整理
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南明史(精装本)
作者:钱海岳撰
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宋书(全八册)点校本二十四史修订本(平装本)
作者:(梁)沈约 撰
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魏书—(全八册)点校本二十四史修订本(精装)
作者:魏收著 何德章,冻国栋修订
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史记--全五册(传世经典 文白对照)精
作者:[汉]司马迁撰 陈曦、王珏、王晓东、周旻译
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全元词(全三册)--中国古典文学总集
作者:杨镰主编
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明实录 附校勘记(183册)布面精装
作者:中研院历史语言研究所校印 黄彰健校勘
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金史(全八册)点校本二十四史修订本(精)
作者:[元]脱脱等撰
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《人民的名义》里,高育良喜欢跟高小凤琢磨《万历十五年》。
——排除掉“高育良自家老婆就是明史专家,他却喜欢跟别家美女聊明史”,排除掉张志坚老师在《大明王朝1566》里嘲讽高翰文为了个芸娘“把高家的脸给丢尽了”,自己演的高育良又一头扎进了温柔乡……
聊一个巧合:
《万历十五年》与《人民的名义》剧情开始前夜,其实可以对应。
黄仁宇一直强调“缺乏数目字管理,靠道德来治理”的制度困局——《中国大历史》里也如此——则《万历十五年》里,1587年,各人处境:
——万历少年勤政,后期怠工,只因发现了在当时制度下,自己只是百官的仲裁者。
——张居正锐意改革,一时荣宠无极,但身后被指专断,被抄家。
——申时行继张居正成为首辅后,试图调和一切。
——海瑞是极端的道德典范,无可挑剔的清官符号,依靠道德治理,为百姓可以委屈士绅。
——戚继光是天才将领,试图改革军制,但被已有制度控制,只能靠个人关系(讨好张居正)和一些灰色地带来维持理想。
——李贽批判已有学说,试图思想上突破,但依然艰难。
大概黄仁宇的意思:1587年,制度已无自我纠错能力:
改革的被清算。
接管的当裱糊匠。
一度勤政的怠工。
道德典范被批偏狭。
名将受制于制度,靠一些非正式支持努力。
思想家在竭力突破。
这么纠结,只因已成型的制度和过往历史,层层叠叠成了结构性难题:牵一发动全身,难;到最后做事的都要背锅,人情重过实务。
《名义》里,侯亮平和沙书记空降之前,即高育良还在沉迷《十五年》的时代:
孙连城在摸鱼,被李达康看不上。
李达康在改革,但被指不择手段。易学习被打压。
祁同伟立功,但受制于“小小的任性”,于是一边在操场跪下求娶梁璐,一边黑化。
陈岩石是道德典范,为了大风厂孤独奔走。
老季尽力调和矛盾,不犯错不留把柄,坚持程序正义,是做事人们的缓冲垫。
这么纠结,只因已成型的制度和过往历史,层层叠叠成了结构性难题:牵一发动全身,难;到最后做事的都要背锅,人情重过实务。
高育良所作所为,颇像《万历十五年》里的当朝首辅申时行。
张居正那条路既然走不通,自己就调和着,不背锅就好了——最好李达康来背。




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