傅刚：学术成就岂在数量？一生注好一部书，便足流芳
评论内容：
曹融南（1915—2017.5.27），字君健，1915年出生，江苏常熟人，中国民主同盟盟员。1937年毕业于中央大学中文系，获文学学士学位。1943至1953年任同济大学讲师，同济附中教务主任、校长、国文教员。1954年调入上海师范专科学校，随后任上海第一师范学院、上海师范学院、上海师范大学副教授、教授。1957至1981年担任古典文学教研室副主任、主任。1983至1989年任硕士生导师，上海市古典文学学会顾问。1987年4月退休。
曹融南先生一生致力古典文学研究，尤精汉魏六朝文学。二十世纪九十年代出版《谢宣城集校注》，用力甚深，成果卓著，堪称别集整理的典范。初版至今，已近三十年，我们遵曹先生遗愿，将本书修订再版，以飨读者。本次修订覆校底本，核对引文，订正原书讹误若干，更名《谢朓集校注》。新版问世之际，特藉曹先生弟子、北京大学傅刚教授的文章，寄托我们对一代学人的崇敬和缅怀。
我的老师曹融南教授是当年上海师范专科学校（上海师范大学前身）建校时的第一批教师，他亲身经历了1954年的上海师专到上海师院，再到现在的上海师大发展的历程，并长年担任中文系古代文学教研室的主任，辛勤耕耘在学术和教学第一线，教育和学术研究所获皆丰。今年曹先生100岁高寿，因检出2010年所写的小记，敬献学界，以表达对曹先生的敬意和感恩之情。
1983年我考入当时的上海师范学院中文系，随曹先生攻读硕士研究生，这是我学术人生的一个重大转折点。此前我大学毕业后分配到老家县城的一所中学工作，因了曹先生的拔擢，使我能够从中学教师转而从事我喜欢的学术研究工作。
入学以后才知道我能够考进，着实不易。我与曹先生素未谋面，且又是出自穷乡僻壤的中学教师，如果不是他坚持原则，从严录取，我很可能就榜上无名。
入学后和曹先生有了进一步接触，对他的学术品德和为人也有了深入的了解。曹融南先生出身于常熟士绅之家，太老师也是一位读书人，与当地耆老均有往来，并著有多卷本的读书札记。他1933年考入当时的中央大学中文系，师从黄季刚（侃）、吴瞿安（梅）等先生。季刚先生当时因从北大受排挤而南下，故常有愤激之词。曹先生回忆说，季刚先生课上虽有牢骚，但他讲到学问，往往短短的几分钟就足以让你受用无穷。
曹先生是本色的读书人，心态平衡，钟文烝《谷梁补注·自序》说其读书之法是“实事求是，而尽心平心”，我觉得也最适合先生。曹先生一生讲学、读书，严谨朴实，从不轻易发表意见，而所得深于学理，坚确有据。他的文笔很好，温润雅洁。他的《汉魏六朝散文选前言》，很能体现这一点。曹先生不轻易发表文章，应该是受了黄季刚先生的影响。学术界都知道季刚先生常说，人不到五十岁不作文。季刚先生的这种学术要求，实际上是一种做大学问的境界。不过，也不能一概而论，写作是一种习惯和训练，如果常年不写作，很可能到了五十岁也就写不出来了。我不知道先生是如何看待这个问题的。曹先生也确曾对此表示过意见。
曹先生当年考试的时候是可以同时报几个志愿的，1933年那年，他报考了三个学校：北京大学、中央大学和武汉大学，北大和中大都录取了，他很想去北大读书，但家里人因为当时的局势，怕不安全，最终让他读了中央大学。曹先生曾经对自己没有能去北大读书表示惋惜，他说，假使当年读了北大，也许就可能是另一种学术格局。这中间似乎可以看出他对自己目前状况的一丝不满，真正的学者，从来都是对自己要求严格的。学术成就又岂在发表的数量？曹先生一生发表的论述甚少，但他所注的《谢宣城集校注》，仅此一种，便足可传之名山，流芳后世了。
曹先生是一个本分的学者，也是一个守规矩的人。但他也有许多活泼的思想。他年轻时曾经是篮球队员，喜欢运动，尤其是游泳，至老不衰。1985年，我随曹先生外出学术考察，去了西安和北京两地，他的表现完全与在上海的家中不同。他很幽默，也很活泼，总是怀着一种新鲜的眼光观察外界。我的感觉是他有一种摆脱羁绊的解放感。也就是这一次外出考察，让我比较深入地了解了曹先生，对他更加尊敬也更觉亲切。
曹先生对学生要求很严格。我那一年入学时，古代文学专业只有两个人，但他每次都是认真而精心备课。我是他的第一届学生，他给我们讲的课，应该都是平时的研究心得。如他讲建安文学的下限应以曹植的死为界限，除了因为是曹植的卒年外，还由于司马氏集团在与曹氏集团斗争中开始占有优势，而作为正始文学代表的何晏、王弼、嵇康、阮籍诸人不但已被推入政治斗争漩涡，而且也已开始写作，故宜划归正始文学范围。这一点是前人所未讲过的。可惜我那时年轻，学殖肤浅，并不能真正地理解曹先生的学术思想和研究心得。
1986年我硕士研究生毕业，曹先生请了复旦大学的王运熙先生做答辩主席，马茂元先生、陈伯海先生是答辩委员。作为学生，我十分地惶恐。当然，我的答辩还算是顺利的，其实先生们都十分地和气，在坚持学术原则的前提下并不有意为难学生。他们只是指出我论文中不足的地方，以供今后更好地改进。令我感动的是，曹先生那天十分地庄重，着装一丝不苟，甚至也能看出一点紧张，我当然知道他是为我担心。当答辩委员指出我论文中的错误时，他随即表示自己有责任，没有尽到导师的职责。这给我留下深刻的印象，让我知道如何做学生，也知道如何做导师。我现在也忝为研究生导师，也自觉不自觉地学着先生的样子，希望能够做个好老师。
毕业后我有幸留校任教。上海师范大学属地方院校，因此教师基本上都是上海籍学生留校任教。这种情况到了1986年似乎还没有多少改变。记得我留校后，一位老师很认真地对我说，你是我们系留下来的第一个外地人！我当然知道，我能够留校，完全是因为曹先生的推荐。曹先生是上海师范大学元老，他本在同济大学任教，上海师范学院成立时调入，长期担任中文系古代文学教研室主任，对上海师院中文系古代文学的建设和发展作出了重要的贡献。
曹先生待人诚恳，无虚语，略一接谈，腹心尽见，其长者之风，温恂如也。今闻上海师范大学为曹先生作传，以示师道为天下善，学生在兹恭祝先生健康长寿，精神旺健！借用范文正公所题：“先生之风，山高水长！”最能代表学生的祈祝万千。
谢朓是南朝齐著名诗人，其诗圆美流转，清新秀丽，上承建安，下启盛唐，开创后世山水诗之先河。本书收录谢朓诗歌五卷，赋、表、章等各体文章一卷，是谢朓存世作品全集。
本书所收诗赋以傅增湘校阅吴骞拜经楼正本为底本，文则以严可均《全齐文》所收谢朓文为底本，收录齐备，校勘众本，斟酌优劣。注释考订典故，疏通文意，表见作者的用心。又辑录佚文、序跋以及诸家评论等，对研读、鉴赏大有裨益。书末附录《谢朓事迹诗文系年》。
（统筹：陆藜；编辑：思岐）
曹融南先生
曹融南（1915—2017.5.27），字君健，1915年出生，江苏常熟人，中国民主同盟盟员。1937年毕业于中央大学中文系，获文学学士学位。1943至1953年任同济大学讲师，同济附中教务主任、校长、国文教员。1954年调入上海师范专科学校，随后任上海第一师范学院、上海师范学院、上海师范大学副教授、教授。1957至1981年担任古典文学教研室副主任、主任。1983至1989年任硕士生导师，上海市古典文学学会顾问。1987年4月退休。
曹融南先生一生致力古典文学研究，尤精汉魏六朝文学。二十世纪九十年代出版《谢宣城集校注》，用力甚深，成果卓著，堪称别集整理的典范。初版至今，已近三十年，我们遵曹先生遗愿，将本书修订再版，以飨读者。本次修订覆校底本，核对引文，订正原书讹误若干，更名《谢朓集校注》。新版问世之际，特藉曹先生弟子、北京大学傅刚教授的文章，寄托我们对一代学人的崇敬和缅怀。
记曹融南师
傅刚
我的老师曹融南教授是当年上海师范专科学校（上海师范大学前身）建校时的第一批教师，他亲身经历了1954年的上海师专到上海师院，再到现在的上海师大发展的历程，并长年担任中文系古代文学教研室的主任，辛勤耕耘在学术和教学第一线，教育和学术研究所获皆丰。今年曹先生100岁高寿，因检出2010年所写的小记，敬献学界，以表达对曹先生的敬意和感恩之情。
1983年我考入当时的上海师范学院中文系，随曹先生攻读硕士研究生，这是我学术人生的一个重大转折点。此前我大学毕业后分配到老家县城的一所中学工作，因了曹先生的拔擢，使我能够从中学教师转而从事我喜欢的学术研究工作。
入学以后才知道我能够考进，着实不易。我与曹先生素未谋面，且又是出自穷乡僻壤的中学教师，如果不是他坚持原则，从严录取，我很可能就榜上无名。
入学后和曹先生有了进一步接触，对他的学术品德和为人也有了深入的了解。曹融南先生出身于常熟士绅之家，太老师也是一位读书人，与当地耆老均有往来，并著有多卷本的读书札记。他1933年考入当时的中央大学中文系，师从黄季刚（侃）、吴瞿安（梅）等先生。季刚先生当时因从北大受排挤而南下，故常有愤激之词。曹先生回忆说，季刚先生课上虽有牢骚，但他讲到学问，往往短短的几分钟就足以让你受用无穷。
吴梅先生书赠曹融南先生的立轴
曹先生是本色的读书人，心态平衡，钟文烝《谷梁补注·自序》说其读书之法是“实事求是，而尽心平心”，我觉得也最适合先生。曹先生一生讲学、读书，严谨朴实，从不轻易发表意见，而所得深于学理，坚确有据。他的文笔很好，温润雅洁。他的《汉魏六朝散文选前言》，很能体现这一点。曹先生不轻易发表文章，应该是受了黄季刚先生的影响。学术界都知道季刚先生常说，人不到五十岁不作文。季刚先生的这种学术要求，实际上是一种做大学问的境界。不过，也不能一概而论，写作是一种习惯和训练，如果常年不写作，很可能到了五十岁也就写不出来了。我不知道先生是如何看待这个问题的。曹先生也确曾对此表示过意见。
曹先生当年考试的时候是可以同时报几个志愿的，1933年那年，他报考了三个学校：北京大学、中央大学和武汉大学，北大和中大都录取了，他很想去北大读书，但家里人因为当时的局势，怕不安全，最终让他读了中央大学。曹先生曾经对自己没有能去北大读书表示惋惜，他说，假使当年读了北大，也许就可能是另一种学术格局。这中间似乎可以看出他对自己目前状况的一丝不满，真正的学者，从来都是对自己要求严格的。学术成就又岂在发表的数量？曹先生一生发表的论述甚少，但他所注的《谢宣城集校注》，仅此一种，便足可传之名山，流芳后世了。
曹先生是一个本分的学者，也是一个守规矩的人。但他也有许多活泼的思想。他年轻时曾经是篮球队员，喜欢运动，尤其是游泳，至老不衰。1985年，我随曹先生外出学术考察，去了西安和北京两地，他的表现完全与在上海的家中不同。他很幽默，也很活泼，总是怀着一种新鲜的眼光观察外界。我的感觉是他有一种摆脱羁绊的解放感。也就是这一次外出考察，让我比较深入地了解了曹先生，对他更加尊敬也更觉亲切。
曹融南先生在家中
曹先生对学生要求很严格。我那一年入学时，古代文学专业只有两个人，但他每次都是认真而精心备课。我是他的第一届学生，他给我们讲的课，应该都是平时的研究心得。如他讲建安文学的下限应以曹植的死为界限，除了因为是曹植的卒年外，还由于司马氏集团在与曹氏集团斗争中开始占有优势，而作为正始文学代表的何晏、王弼、嵇康、阮籍诸人不但已被推入政治斗争漩涡，而且也已开始写作，故宜划归正始文学范围。这一点是前人所未讲过的。可惜我那时年轻，学殖肤浅，并不能真正地理解曹先生的学术思想和研究心得。
1986年我硕士研究生毕业，曹先生请了复旦大学的王运熙先生做答辩主席，马茂元先生、陈伯海先生是答辩委员。作为学生，我十分地惶恐。当然，我的答辩还算是顺利的，其实先生们都十分地和气，在坚持学术原则的前提下并不有意为难学生。他们只是指出我论文中不足的地方，以供今后更好地改进。令我感动的是，曹先生那天十分地庄重，着装一丝不苟，甚至也能看出一点紧张，我当然知道他是为我担心。当答辩委员指出我论文中的错误时，他随即表示自己有责任，没有尽到导师的职责。这给我留下深刻的印象，让我知道如何做学生，也知道如何做导师。我现在也忝为研究生导师，也自觉不自觉地学着先生的样子，希望能够做个好老师。
毕业后我有幸留校任教。上海师范大学属地方院校，因此教师基本上都是上海籍学生留校任教。这种情况到了1986年似乎还没有多少改变。记得我留校后，一位老师很认真地对我说，你是我们系留下来的第一个外地人！我当然知道，我能够留校，完全是因为曹先生的推荐。曹先生是上海师范大学元老，他本在同济大学任教，上海师范学院成立时调入，长期担任中文系古代文学教研室主任，对上海师院中文系古代文学的建设和发展作出了重要的贡献。
曹先生待人诚恳，无虚语，略一接谈，腹心尽见，其长者之风，温恂如也。今闻上海师范大学为曹先生作传，以示师道为天下善，学生在兹恭祝先生健康长寿，精神旺健！借用范文正公所题：“先生之风，山高水长！”最能代表学生的祈祝万千。
（原载《人民政协报》2015年5月18日）
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[南朝齐]谢朓 撰 曹融南 校注
繁体竖排
32开 平装
9787101138276
54.00元
谢朓是南朝齐著名诗人，其诗圆美流转，清新秀丽，上承建安，下启盛唐，开创后世山水诗之先河。本书收录谢朓诗歌五卷，赋、表、章等各体文章一卷，是谢朓存世作品全集。
本书所收诗赋以傅增湘校阅吴骞拜经楼正本为底本，文则以严可均《全齐文》所收谢朓文为底本，收录齐备，校勘众本，斟酌优劣。注释考订典故，疏通文意，表见作者的用心。又辑录佚文、序跋以及诸家评论等，对研读、鉴赏大有裨益。书末附录《谢朓事迹诗文系年》。
（统筹：陆藜；编辑：思岐）
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