当代教育环境中，家长采用了多种方法让孩子学习汉字，总结起来有以下几种：
　　游戏化。依赖热门识字软件，如通过动画、互动游戏让孩子在玩乐中认识汉字。这种方法趣味性强，但往往形式大于内容，孩子注意力被游戏特效吸引，而非汉字本身的形、音、义。
　　重复抄写。要求孩子每天抄写生字数行、数遍。孩子通过肌肉记忆暂时会写，但并不理解字的本义和构形原理，导致使用时张冠李戴，出现错别字。
　　绘本阅读与生活认读。通过亲子阅读绘本以及在生活中指认路牌、广告牌等方式，让孩子在具体语境中接触汉字。这种方法可以联系生活，增强记忆，但孩子容易知其然不知其所以然，往往是通过图画和上下文“猜”出字义，对于形近字如“辨、辩”“末、未”等容易造成混淆。
　　以上方法都缺失了一个核心环节：向孩子解释汉字“为什么”是这个样子。孩子学习汉字，如果只停留在“这是什么字”和“这个字怎么写”的层面，那么汉字对于他们而言，始终是一套需要死记硬背、抽象而繁复的符号系统。
　　打开汉字学习之锁的金钥匙
　　其实，汉字是一个有规律的系统，且承载着丰富的传统文化内涵。许慎的《说文解字》将汉字的构字规律归纳为“六书”（象形、指事、会意、形声、转注、假借）。其中，前四种是造字法，对孩子识字尤其重要。
　　象形，把事物的外形轮廓画出来。指事，在象形字的基础上，加一个抽象符号指示新含义。会意，将两个或两个以上的独体字组合起来，表示一个新的意义。形声，一个字由“形旁”（表义）和“声旁”（表音）组成。这类字占了百分之八十以上。孩子一旦掌握“形旁表义，声旁表音”的规律，识字效率就会提高。此外，汉字承载着丰富的文化内涵，每一个汉字的形成，都凝固了古人当时的生活习惯、思维方式和社会制度。了解汉字构字规律和其蕴含的文化内涵，才是打开学习之锁的金钥匙。
　　一本适合孩子读的《说文解字》
　　《说文解字》被誉为中国第一部系统分析汉字字形和考究字源的著作，原著简要而古奥，孩子直接阅读《说文解字》原著有一定困难。为此，编辑特别邀请了语言文字学家万献初和熟知少儿领域、会给孩子讲汉字故事的肖志华编写《说文解字（彩绘版）》，通过特别的体例设计，拉近与孩子的距离。
　　贴近生活，分类清晰，开启汉字探险之旅。该书从《说文解字》原著中精选孩子日常生活中常见的汉字，将其分为“不简单的‘人’”“最亲密的朋友”“动物城旅行攻略”“植物世界成长记”等九大章节，分类讲解相关的常用汉字。每一章节都将汉字学习转化为一场主题鲜明的认知探险，激发孩子的求知欲与探索心。
　　大字注音，无障碍阅读原典。该书收录了《说文解字》中相关汉字的原典，让孩子通过阅读原文，感受原著。为帮助孩子顺畅阅读，书中采用原文大字排版加全注音的形式。
　　三层解读，权威与趣味并重。通过三个层次由浅入深对汉字进行解读：“大意”部分用现代汉语将原文意思表达清楚，帮助孩子理解原文。“讲解”部分对原文所列汉字进行构形分析，讲解造字原理。“汉字大家族”部分系统讲解由某一汉字拓展延伸的相关字形，帮助找到汉字之间的关联。同时，在汉字讲解中融入传统文化知识，拓展了中国古代服饰、饮食、建筑、兵器、日用器皿及天地山水等，孩子既学习汉字知识，也了解中华优秀传统文化。
　　彩绘插图，让汉字“活”起来。插图巧妙地将汉字知识可视化，如象形字直接以图释字，会意字用图画表现偏旁组合的含义等。每一幅插图兼具美感与教育功能，适合不同年龄段孩子——低龄儿童可以看图识字，大孩子能通过图画加深理解。
　　附录也精彩，故事互动激发兴趣。文字的产生、演变，《说文解字》的产生、造字原理等知识，孩子理解起来有一定难度。为了降低难度，该书没有按照常规思路将这部分内容放在最前面，而是选择放在了附录部分。附录部分打破传统编排，用孩子喜欢的故事形式呈现知识难点：以“文字王国选美大赛”的形式，通过拟人化的故事，介绍甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等５位“选手”，将５种字形的特点展现得淋漓尽致；将“六书”化为6位汉字“大臣”，对汉字王国进行管理等。这种创意十足的方式，让抽象难懂的概念变得生动有趣。