阅读鲁迅，不能少了这一本
评论内容：
《睁了眼看——鲁迅作品选》
鲁迅作为新文化运动的旗手和中国现代文学的奠基人，是我们无论如何也绕不开的一位重要作家，“新中国成立以来，中小学语文教材虽然经历了多次调整，但鲁迅一直是教材选入作品最多的作家”（《中小学语文教材中的鲁迅》，人民教育出版社）。特别对中学生来说，鲁迅作品是高品质的语文学习内容。
鲁迅是毛泽东赞誉之 “现代中国的圣人”“伟大的革命家”。1937年陕北公学举行的纪念鲁迅逝世一周年大会上，毛泽东发表《论鲁迅》演讲：“鲁迅在中国的价值，据我看要算是中国的第一等圣人。孔夫子是封建社会的圣人，鲁迅则是现代中国的圣人。”1940年，毛泽东在《新民主主义论》中对鲁迅做出著名的“三家五最”评价：“鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。”
鲁迅是传统文化激烈的破坏者，也是深沉的爱护者
我们现在已非常清楚，中华传统文化需要“批判性继承”。鲁迅和他的同行者，在那风雨如磐、新旧更替的特殊时代，首先要做的就是彻底掀翻传统文化中那些“吃人”的筵席，向人们揭露封建礼教的丑恶、家族制度的黑暗、对妇女的压迫等陈腐、落后、封闭、愚昧的东西，为中国劈开现代文明启蒙的天空。没有这种激烈的彻底的批判，就不可能有优秀传统文化的继承。
鲁迅以彻底的革命姿态、坚韧的战斗力量甚至自我牺牲的精神，为现代中国指明了传统文化继承的方向。
另一方面，对于中华传统文化，鲁迅并非只有鞭挞、揭露，对其中的优秀内容，也多有赞扬、歌颂：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀， 这就是中国的脊梁。”（《中国人失掉自信力了吗》）鲁迅古文功底深厚，用文言写成的长篇文论《摩罗诗力说》可为旧文新用之代表。鲁迅的古体诗创作也非常出色，留下了许多脍炙人口的诗句。
阅读鲁迅，促进“思维发展与提升”
当前的高中语文教学，“思维发展与提升”受到越来越多的关注，甚至被视为高中语文学习在当下及未来的一大“素养增长点”。而鲁迅作品是促进“思维发展与提升”的绝佳阅读内容。
高中课本中鲁迅的文章 鲁迅作品向来以思想深刻著称。鲁迅的文字往往既能一针见血，振聋发聩，发人之所未曾发，见人之所未曾见，给人以启发、警醒；又能合乎情理、逻辑，充满智慧，富有哲理，具有无可辩驳的令人折服的思想力量。阅读鲁迅作品，能“催促”阅读者思维的成长、成熟。
“从来如此，便对么？”（《狂人日记》）“怀疑并不是缺点。总是疑，而并不下断语，这才是缺点。”（《我要骗人》）“当我沉默着的时候，我觉得充实；我将开口，同时感到空虚。……我希望这野草的死亡和朽腐，火速到来。要不然，我先就未曾生存，这实在比死亡与朽腐更其不幸。”（《野草》题辞）……这些语言不是轻飘飘“墨写的”风月，而是大无畏“血写的”思考。
鲁迅作品具有“当代”的现实意义、不朽的生命力
读鲁迅的文章，会有一种感觉——这些文字好像就是昨天写的，就是针对当下正在发生的社会热点而写的。
比如关于职场人生：“但我当一包现银塞在怀中，沉垫垫地觉得安心，喜欢的时候，却突然起了另一思想，就是：我们极容易变成奴隶，而且变了之后，还万分喜欢。”（《灯下漫笔》）比如针对当时人“国粹将亡”论：“现在的人心，实在古得很呢。中国人倘能努力再古一点，也未必不能有古到三皇五帝以前的希望，可惜时时遇着新潮流新空气激荡着，没有工夫了。”（《人心很古》）而他笔下的阿Q、鲁四老爷、过客、“看客”等，不是还时常能在周围人群中看到吗？
究其原因，也不复杂：国民的改造、民族的进步，实在是一个长期艰巨的任务，鲁迅所见、所思，穿透时代，来到当下，甚至指向未来。鲁迅可能已经远远跑到了时代的前头。鲁迅之所以让一些读者觉得有点“隔”，乃至有人认为他已经跟这个时代“不合拍”“落伍 了”，原因恰恰可能是，鲁迅过于先进了。
《睁了眼看——鲁迅作品选》：给高中生的鲁迅读本
《睁了眼看——鲁迅作品选》是一本专为高中学生编写的鲁迅作品选，选篇涵盖了小说、散文、杂文、诗歌、书信、题辞、序言、学术论著等多种体裁，希望高中生能够从中感受到鲁迅创作的多样化和思想的丰富性。
与大多数鲁迅作品选不同，本书没有按体裁来进行分类编排，而是抓住鲁迅作品内容的某一典型特征，将其提炼出来，作为一章的阅读主题，然后围绕这一主题精选相关的经典作品。每一章的名字都来自鲁迅作品的原文，富有浓浓的鲁迅味儿，如“沉默的国民的魂灵”“睁了眼看”“摆脱冷气”“我是我自己的”“便只是爱”。每篇选文的后面配有“简析”，简介和评析作品的思想内涵，帮助学生理解文章，读懂鲁迅。
语文圈流行一句话，语文学习有“三怕”：一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。鲁迅真的那么可怕吗？其实不然，也有很多人“痴迷”鲁迅，懂得鲁迅的伟大和“接地气”。
这本《睁了眼看——鲁迅作品选》，从书名、封面设计到内文专题编排，是我们根据现在高中学生的阅读喜好打磨出来的。它试图呈现一个多面、立体、丰富的鲁迅——也是更真实的鲁迅，更有“生活气息”的鲁迅。之所以花了那么多心思，就是希望高中生能放下对鲁迅的“恐惧”，除了教材里的作品，再多读一点鲁迅。
曾经问过一些现在的70、80后父母：“除了以前学的课文，后来还读过鲁迅吗？”答案几乎都是“没有”，即使现在还保持阅读的他们，从高中后就再没读过任何鲁迅的作品了。如果高中是我们的孩子最后一次读鲁迅的机会，那么阅读，不能少了这一本。
“鲁迅一直是教材选入作品最多的作家”
（上文节选自本书序言《当代高中生要多读一些》，标题为编者所拟）
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