发布时间：2025-05-14 16:14:03 来源：中华书局1912微信公众号 作者：

四大名著因其在中学语文学习中的重要地位，成为中高考的常客。近十年（2015—2024）全国各地的中考试题中，《水浒传‌》的考查频次‌约为203次，居四大名著之首；其次是《西游记‌》约157次，‌仅次于《水浒传》；《‌三国演义‌》考过约15次，《‌红楼梦‌》考过约13次。《水浒传‌》和《西游记‌》是统编语文初中教材“整本书阅读”单元的必读书目，是中考必考名著，因此这两本书在全国各地历年的中考试卷中出现得最频繁。《‌红楼梦‌》是高中“整本书阅读”的必读书目，也是北京高考几乎年年都考的名著。高考全国卷没有针对名著阅读的固定题型，但是2022年却搞了一件大事——作文题要求据《‌红楼梦‌》中的一段材料写一篇作文，这令没有好好读《红楼梦》的考生吃了亏。
从历年考题来看，无论是中考还是高考，对四大名著的考查，考得最多的还是人物形象，其次是小说情节，但人物形象要通过小说情节来体现，考小说情节最终也会落实到人物形象上，二者是密不可分的。中高考对四大名著的考查，主要体现为考查人物形象、考查故事情节和同时考查人物与情节三种题型。

对《水浒传‌》人物形象的考查主要集中在宋江、林冲、李逵等几个主要人物上，下面两道题都是中考真题：
1. 阅读下面的文字，回答问题。

萧让却才读罢，宋江已下皆有怒色。只见A从梁上跳将下来，就萧让手里夺过诏书，扯的粉碎，便来揪住陈太尉，拽拳便打。此时宋江、卢俊义大横身抱住，那里肯放他下手！恰才解拆得开，李虞候喝道：“这厮是甚么人？敢如此大胆！”A正没寻人打处，匹头揪住李虞候便打，喝道：“写来的诏书是谁说的话？”张干办道：“这是皇帝圣旨。”A道：“你那皇帝正不知我这里众好汉，来招安老爷们，倒要做大！你的皇帝姓宋，我的哥哥也姓宋，你做得皇帝，偏我哥哥做不得皇帝！你莫要来恼犯着黑爹爹，好歹把你那写诏的官员尽都杀了！” 

问题：选文中A是《水浒传》中哪位人物？选文刻画出人物怎样的形象特点？

2.《水浒传》刻画了许多栩栩如生的人物，有些人物的性格既有共性也有个性。如鲁智深和李逵、林冲和武松。请从所给的示例中，任选一组人物分析其性格的异同。

第1题选文出自第七十五回《活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏谤徽宗》，其中的A是李逵。熟悉《水浒传》情节的考生答出这一问并不难，接下来的形象特点概括也不难，答嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、头脑简单、率真无心计、滑稽可爱、蔑视权贵、具有反抗精神等都可以。第2题的难度显然要比第1题高，因为题目要求分析性格的异同。这意味着不仅要了解该组人物的主要性格特点，还要分析相似性格的细微不同之处。如鲁智深和李逵都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，但鲁智深粗中有细、豁达明理，李逵则头脑简单、直爽率真。又如林冲和武松，他们的相同点是刚烈正直，有勇有谋；不同点在于林冲安分守己，循规蹈矩，而武松崇尚的是义，有仇必复，有恩必报，是英雄好汉中最富有血性的。

对《西游记‌》人物形象的考查，考得最多的是孙悟空，唐僧、八戒、沙僧和白龙马也会涉及。如下面两道来自全国不同省市的中考真题：
1. 根据《西游记》第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》的故事情节，简析孙悟空的形象特征。

2. 有一位读者阅读《西游记》时，有感而发，写了下面一段对话：“大圣主，此去欲何？” “踏南天，碎灵霄。” “若一去不回……” “便一去不回！” 

问题：从理解孙悟空形象的角度来看，这位读者写此对话的意图是什么？

以上两道题，第1题很直白，让考生根据第四回的故事情节简析孙悟空的形象特征。需要注意的是，孙悟空的性格特征是多重的，这里一定要审清题目，只根据第四回的情节提炼出相对应的性格特征，不能从本回情节看出的性格不写。第2题也是根据特定情节概括特定性格，只不过是从短短的几句话中概括。从某一情节分析人物的性格特征是中考名著题的常考题型，考生一般都会在考前把小说主要人物的性格特征背熟，但是考试时一定要注意审题，人物的性格特征要与题干所给的具体情节内容相匹配，不能把形容该人物性格的所有词语都罗列上去，更不能张冠李戴。只有进行针对性地答题，才表明你真正读懂了。

高考北京卷2021年、2019年、2018年、2017年都考查了《红楼梦》中的人物形象：
（2021年）文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。

（2019年）在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。

（2018年）从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150—200字。

（2017年）请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。

这几道题都属于北京卷的“微写作”题型，分值都是10分。题目看似开放，给考生自主选择权，实则都有一定的限制：2021年的人物须是“让人心生遗憾又给人启迪”；2019年要选择“心清如水”的人，还得用“诗或抒情文字来赞美”，写成议论文字不行，批评他（她）也不行；2018年的人物是“既可悲又可叹”；2017年要求“用一种花来比喻”。因此，审清题目非常关键，题目要求你写什么样的人物就写什么样的人物，千万不可不看清要求匆忙落笔。

考查小说的故事情节，看似没什么技术含量，却是实打实地检查考生有没有好好读原著，这是落实《课标》“整本书阅读”要求的评估手段。如以下两道关于《水浒传‌》和《西游记‌》的中考题：
1.《水浒传》中，林冲是被逼上梁山的典型。他从最初的委曲求全、逆来顺受，到最后的忍无可忍、奋起反抗，体现了“官逼民反”的主题。请结合相关情节，分析林冲是如何被一步步逼上梁山的。

2. 美猴王后来又叫孙悟空，是谁给取的法名？为何姓孙？

林冲被逼上梁山的过程主要在第七回《花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂》、第八回《林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林》、第十回《林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场》和第十一回《朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山》，考生不仅要了解事件的前因后果，还要用自己的话把整个过程言简意赅地表述出来。第2题关于孙悟空为何姓“孙”，在第一回《灵根孕育源流出 心性修持大道生》中便有交代，菩提祖师说：“你身躯虽是鄙陋，却像个食松果的猢狲。我与你就身上取个姓氏。……教你姓狲，‘狲’字去了兽傍，乃是个子系，子者男儿也，系者婴细也，正合婴儿之本论。教你姓孙罢。”答出“菩提祖师”和“猢狲”的“狲”字去掉兽字旁即可。
没有完整读过原著的考生，相信是很难答出这两道题的。但是，完整读过原著的考生也未必能答得上来，还需要有意识地去记忆某些重要情节，即一些常考的知识点。
2022年高考全国甲卷的作文题要求以“大观园试才题对额”的情节为材料，写一篇作文。高考作文题不会考查学生的某种知识积累，出这道题的目的也不是要考查考生是否掌握了《红楼梦》的这一情节，它考的是对材料的阅读理解能力、作文的审题能力及写作能力。但是，如果考生熟悉《红楼梦》的这一情节，肯定比临时进行阅读理解更轻松些，作文的思路也更宽阔。



前面说过，人物和情节是密不可分的，人物性格由故事情节来体现，特定的故事情节又会指向人物的某种性格。中考常出二者一起考的题：
1. 读《水浒传》中重复出现的“夜”。请从下面选项中任选一个，结合情节，分析“夜”这一场景对表现人物形象的作用。

A. 林冲雪夜上梁山       B. 宋公明夜打曾头市

我选（  ），                                                   。

2. 读名著选段，完成题目。

（1）选段涉及《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是        ，选段一中的“他”是        。

（2）从选段内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？

（3）选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前两次离开的情节并对其表现进行简要分析。

跟前面两类只考人物或只考情节相比，这类题需要二者兼答，对考生的要求又提高了。例如要答好第1题，首先要熟悉“林冲雪夜上梁山”或“宋公明夜打曾头市”这两个情节，在作答时要能简述该情节，指出该情节体现的人物性格，并且说明“夜”在其中的作用。如果考生选A，还涉及了对小说艺术手法的考查。答案示例一：我选A，林冲在雪夜忍无可忍怒杀陆谦等人，被逼上梁山，雪夜烘托了林冲由逆来顺受到奋起反抗的形象转变。 示例二：我先B，为报史文恭杀害晁盖之仇及曾家夺马之仇，宋江与众好汉利用夜晚，用计攻打曾头市，表现了宋江侠肝义胆、智勇双全的形象。
第2题让考生阅读的选段有两个，第一段选自第五十七回《真行者落伽山诉苦 假猴王水帘洞誊文》，第二段选自第五十八回《二心搅乱大乾坤 一体难修真寂灭》。

该题有3小问，第（1）小题第一空不难，但也只有认真读过原著的考生才能识别出来这是关于“真假美猴王”的故事，选段中的“他”是六耳猕猴而非孙悟空。第（2）小问需要概括六耳猕猴的性格特征，这是有难度的，因为考生一般都只记主要人物的性格特征，较少记小配角的性格，但其实你只要读过这段情节，这道题便基本能答出来。回答第（3）题，先要“概括”前两次离开的情节，然后再进行“分析”，二者缺一不可，“分析”什么呢？依然是从情节分析性格。这是一道情节和人物性格高度融合的考题。
2024年北京高考题用情节和人物结合的方式考查了《红楼梦》：

这道题一下子考查了王熙凤、薛宝钗和贾母三个人物的性格，而且都要求结合小说情节来回答，特别要注意题目中“结合书中其他情节”这个要求，意思是不能使用题目提供的情节，而是要选择题目选段没有提到的书中的其他情节。
解答这类题型，一般需要边叙述相关情节边从中解读出人物性格，情节要概括地说，人物性格提炼要准确，表达言简易赅，不枝不蔓。

看了以上关于名著的中高考试题，大家可能会感慨：学生的时间那么紧张，这些厚厚的名著从头到尾读一遍也不一定能答出那些题呀！是的，但是不读更答不出，事实上，不仅要认真读原著，还要学会归纳总结，掌握常考知识点，如语文课推荐阅读丛书的四大名著都配有《名著阅读知识点梳理与检测》，来帮助学生备考：

这两本小册子梳理了名著的基础知识、主要内容、人物形象、思想内涵、艺术特色，还附有中考真题：


比如在梳理人物形象时，它将人物简介、性格特点和主要事件一起梳理，引导考生有重点、有针对地去阅读重要的章节，掌握重要的故事情节，知晓人物的基本经历和性格特点，这些也就是考试常考的知识点。

如果想深入研读《红楼梦》，还可以搭配阅读这本《红楼梦整本书阅读与研习手册》：

这本书结合高考考查方向，不仅介绍重点回目的通读方法，更有“专题研读”来指导学生深入阅读。“专题研读”中的“人物研读”和“事件研读”详细解读重要人物，剖析重点事件，与高考考点完全匹配。

《红楼梦》（全二册）（语文课推荐阅读丛书）

《三国演义》（全二册）（语文课推荐阅读丛书）

《西游记》（全二册）（语文课推荐阅读丛书）

《水浒传》（全二册）（语文课推荐阅读丛书）