读历史,有什么用?有人说,读史使人明智。有人说,欲知大道,必先知史。有人说,以史为镜,可以知兴替。还有人说,历史是中国人的信仰。这些回答都对,但在我看来,这些都不是最重要的答案。
几年前,北大历史系的一位教授,应邀给一群10岁的小学生讲历史课。
课堂上,一名小学生站起来,好奇地问了同样的问题。
这位北大教授思考了一下,笑着反问道:“你能做一个跟过去没有任何联系的自我介绍吗?”
小朋友们纷纷尝试,结果没有一个人能够做出这样的自我介绍来。于是大家都明白了:没有过去就没有现在,也就不会有未来。
正如雅典德尔菲神庙的石柱上,镌刻着希腊人的箴言:“认识你自己!” 每个人从出生开始,就在不断地探索和追问:我是谁?我从哪里来?要到哪里去?而这一切,只有历史才能给我们答案。
悠久绵长的五千年中华文明,给我们留下了辉煌灿烂的历史。每一代有为的中国少年,都是从历史中寻找人生的坐标,树立远大的志向。
少年苏东坡,在母亲的指导下读《后汉书》,被东汉末年名士范滂的事迹所感动,就问母亲:“我如果有一天像范滂那样,为大义慷慨赴死,母亲能答应吗?”
没想到苏东坡的母亲程夫人答道:“你要是能以范滂为榜样,我当然就能以范滂的母亲为楷模!”
后来苏东坡为官后,果然心系百姓,刚正不阿,哪怕被诬陷下狱,颠沛流离也不改初心,最终成就了流芳千古的不朽传奇。
东坡画像
少年周恩来,从7岁就开始阅读四大名著和历史典籍,听有进步思想的表哥讲解诸子百家和名人典故,尤其为民族英雄岳飞的故事所深深触动。
在历史的熏陶中,周恩来懂得了“国家”和“民族”的真正意义,面对苦难深重的旧中国,他在课堂上喊出“为中华之崛起而读书”的誓言,从此便义无反顾地踏上救国救民的伟大路途。
自古而今,有太多像苏东坡、周恩来这样的少年,他们如饥似渴地沉浸在上下五千年的史籍中,从历史中汲取成长成才的养分。
孔子的仁,关羽的义,秦皇汉武的雄才与大略;
屈原的忠,项羽的勇,还有诸葛亮的鞠躬尽瘁,死而后已……
这些伟大人物和他们的故事,就像中华民族血脉中的基因,塑造着每一个中国人的模样和精神。
21世纪的今天,新一代的中国少年们,尽情享受着现代文明的丰厚成果。他们熟练地用着手机、IPAD,吃着麦当劳听最新的英文歌曲,习惯了繁华都市中的车水马龙、高铁和飞机。这片土地上曾经发生的那些可歌可泣的故事,真的离孩子们越来越疏远了吗?
其实,历史从未走开。
它就在你说的每一个成语,写的每一个汉字里;
在每日必不可少的一餐一盘,一掬一饮里;
在除夕的春联、在端午的龙舟、在中秋的圆月里;
在课本和动漫中,也在“王者荣耀”的游戏里。
它是你的姓氏和籍贯,也在你的故乡和家谱里;
它藏在博物馆和美术馆,也在每一条街道、小巷和一草一木里。
当你读过历史,再细看身边的一粥一物:
你会看到仰韶的谷子、河姆渡的大米,看到商周的炊具和铁器,看到秦砖汉瓦和西域的歌舞乐器,看到唐朝的茶、宋朝的酒,看到元朝的青花瓷,更不用说明清的家具、小吃和戏曲。
当你读过历史,再回看身边的这片土地:
你会看到祖先们茹毛饮血,筚路蓝缕开创文明基业;看到风吹麦浪,汉朝农民跳起丰收的舞蹈;看到金戈铁马,厮杀和呐喊响彻北宋的边疆;看到能工巧匠,建设起宏伟的运河、长城和高楼殿宇。
读历史的孩子,心中有丘壑,眼里存山河。待人接物,自然谈吐有乾坤,为人处世,头脑更有大智慧。
懂历史的孩子,永远都记得自己的根和走过的路,面对人生的挫折成败,他们会比别人多一份从容和平常心。那些历史上的人物和故事,穿越遥远的时空,就像夜空中的一盏盏璀璨明灯,为孩子们照亮人生前行的旅途!
少年读史,从《中国历史故事》开始
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