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庄子的世界
扫清文本的语义迷雾,探索先贤的精神世界,追寻经典的思想道路。
¥
68.00
作者: [加]王景琳,[加]徐匋著
发布日期:2021-07-08
中图分类法:B223.5-49
版次:1-4 开本:32开
装帧:平装 版式:简体横排
千字数:250 千字 总页数:596 页
ISBN号: 9787101139341
丛书名:
访问量:603
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逍遥游的世界 “鹏”也有所待 一 什么是“逍遥游” 二 “鲲”是鱼卵 三 鹏是骑在风背上的 四 天上地下都一样 五 大鹏到了南冥又会怎么样 蜩、学鸠与斥鴳 一 蜩与学鸠是什么样的形象 二 庄子是否真的轻视或者否定蜩与学鸠 三 知足常乐、安然自得的人生态度 四 究竟怎样才是“逍遥游” 圣人无名 一 “圣人”如尧者也能逍遥游吗 二 尧“让天下”就是“圣人无名”吗 三 什么是“名”,什...
展开全文
逍遥游的世界
“鹏”也有所待
一 什么是“逍遥游”
二 “鲲”是鱼卵
三 鹏是骑在风背上的
四 天上地下都一样
五 大鹏到了南冥又会怎么样
蜩、学鸠与斥鴳
一 蜩与学鸠是什么样的形象
二 庄子是否真的轻视或者否定蜩与学鸠
三 知足常乐、安然自得的人生态度
四 究竟怎样才是“逍遥游”
圣人无名
一 “圣人”如尧者也能逍遥游吗
二 尧“让天下”就是“圣人无名”吗
三 什么是“名”,什么是“实”
四 尧最终是否做到“圣人无名”
神人无功
一 神人是神还是人
二 为什么神人要出自接舆之口
三 “神人无功”源于“神凝”后产生的大功
四 功名都是尘垢秕糠
至人无己
一 什么是“至人无己”
二 大瓠之“用”与“有己”
三 “大樗”之“无用”与“无己”
四 “无己”的意义
齐物论的世界
吾丧我
一 “齐物论”:“齐论”还是“齐物”
二 “隐机而坐”:南郭子綦是谁?他怎么坐
三 “丧其耦”:南郭子綦丧了什么
四 “吾丧我”:我是谁
人籁与地籁
一 人籁:人为的“万殊之声”
二 “敢问其方”:“方”是什么
三 地籁:一石激起千层浪
四 厉风济则众窍为虚:窍中并无一物
天籁
一 天籁:不是人籁与地籁
二 怒者:通往天籁的桥梁
三 天籁的功用:齐同物论
大知小知
一 大知小知:都是些是非之人
二 日以心斗:异化的人格,恐怖的人生
三 近死之心:莫使复阳也
真宰与真君
一 喜怒哀乐:“我”之根源
二 若有真宰:真宰是谁
三 其有真君存焉:真君又是谁
四 与物相刃相靡:人生之大哀
成心
一 成心:“一家之偏见”抑或“天理浑然”之心
二 言:出自“成心”抑或“公心”
三 道与言:“真伪”“是非”缘何而生
四 莫若以明:“以明”究竟是什么
物无非彼,物无非是
一 如何看“物”——“自彼则不见,自是则知之”
二 圣人看是非:“彼亦一是非,此亦一是非”
三 万物一齐:“天地一指也,万物一马也”
道通为一
一 万物都是“道”的体现
二 丑与美原本相同
三 分散离合都是“道”
四 名实未亏而喜怒为用
“道之所以亏,爱之所以成”
一 “未始有物”的远古时代
二 “爱”是“是非”之源
三 三子之技都是什么
四 三子能算是有“成”吗
万物与我为一
一 “有”从“无”中来
二 万物与我为一
三 “为一”与“言”的矛盾
“八德”
一 “八德”之“德”是“道德”之“德”
二 “八德”与“八畛”
三 圣人化“畛”为“德”
四 “故知止其所不知,至矣”
“物之所同是”
一 尧究竟算不算是圣人
二 万物有没有共同的标准
三 仁义之端,是非之涂
四 至人对待利与害的态度
“不从事于务”的圣人
一 《齐物论》中的圣人
二 “妙道之行”还是“孟浪之言”
三 “众人役役,圣人愚芚”
生死与梦觉
一 “予恶乎知恶死之非弱丧而不知归者邪”
二 “夫死者不悔其始之蕲生乎”
三 方其梦也,不知其梦也
四 大觉而后知此其大梦
“和之以天倪”
一 胜负:我与若不能相知
二 待彼:待万世之后的大圣
三 天倪:是不是,然不然
四 无竟:天籁之境
蝴蝶梦
一 罔两问景的意义
二 蝴蝶梦的象征
三 庄子对写梦的贡献
四 《齐物论》前后的呼应
养生主的世界
“养生”之“主”
一 从《齐物论》的“知”到《养生主》的“生”
二 “周与胡蝶,则必有分矣”之后
三 养生主:养生“主”还是养“生主”
四 养生主之“主”是什么
“缘督以为经”
一 知:一把双刃剑
二 为善无近名,为恶无近刑:知的最高境界
三 缘督以为经:养生之主
庖丁解牛
一 从技到“道”
二 从“道”“进乎技”是一个渐进的过程
三 从解牛到养生主
右师、泽雉与秦失
一 右师之介
二 泽雉之“神”
三 老聃之死
人间世的世界
颜回与孔子
一 如何理解“人间世”
二 孔子与颜回是寓言人物吗
三 庄子是否尊孔
颜回请行
一 颜回赴卫之前
二 轻易入世必将导致刑祸
三 “名”与“知”是凶器
四 切忌“以火救火,以水救水” 颜回赴卫注定没有结果
一 圣人也难以抵御“名实”的诱惑
二 你的方案一定行不通
三 表面顺从,但不同流合污
“唯道集虚”的“心斋”
一 “不饮酒不茹荤”不是“心斋”
二 “敢问心斋”
三 “心斋”与“吾丧我”
四 “入则鸣,不入则止”
天下的两个“大戒”
一 “阴阳之患”与“人道之患”
二 叶公子高为什么“内热”
三 逃不脱的“命”与“义”
使臣的困境
一 传“言”乃“天下之难者也”
二 为什么事情总是走向反面
三 “恶成不及改”
四 最难的是“乘物以游心”
与“其德天杀”的太子相处
一 “危吾国”与“危吾身”
二 “形莫若就,心莫若和”
三 “彼且为婴儿,亦与之为婴儿”
四 螳臂安能挡车
寄身社神的栎树
一 匠石不顾的“散木”
二 樗树与栎社树
三 栎社树之梦
四 “不为社者,且几有剪乎”
“不材”的商丘之木
一 一枝一叶不可侵犯
二 “嗟乎神人,以此不材”是什么意思
三 怎样理解“无用之用”
无用之用
一 不祥就是大祥
二 支离疏
三 接舆之歌
德充符的世界
“德充”是一个渐进的过程
一 “德充符”是什么意思
二 “德”的不同境界
三 “德”可以“充”
四 支离其德
德的最高境界:和
一 世人眼中的兀者王骀
二 孔子眼中的圣人王骀
三 “游心乎德之和”的王骀
四 “府万物”的王骀
形骸之内与形骸之外
一 执政与兀者同师一门
二 执政子产充德之难
三 从子产、申徒嘉到伯昏无人
“天刑之,安可解”的孔子
一 踵见仲尼的叔山无趾
二 叔山无趾找错了人
三 谁在孔子室中“讲以所闻”
四 无法解除“桎梏”的孔子
“非爱其形也,爱使其形者也”
一 鲁哀公的困惑
二 丑冠天下的哀骀它
三 小猪为什么弃母而去
四 德离不开形
“才全而德不形者”
一 “才全”和“德不形”是一回事吗
二 如何理解“才全”
三 “德不形”是什么意思
四 鲁哀公的心得感言
人之形与人之情
一 走向极端不是忘形
二 天安排好了一切
三 没有人之情,就没有是与非
大宗师的世界
大宗师,何许人也
一 知天与人者就是大宗师吗
二 “虽然,有患”
三 真人与真知
四 真人就是大宗师
真人
一 古之真人
二 “与物有宜而莫知其极”
三 真人与圣人
四 愿“与有足者至于丘”的真人
“不如相忘于江湖”
一 “死生,命也”
二 “相处于陆”与“相忘于江湖”
三 善吾生者,善吾死也
四 “藏天下于天下”
“道”与得“道”
一 “有情有信,无为无形”的道
二 “可传而不可受,可得而不可见”的道
三 道,可以学吗
四 “守而告之”还是“告而守之”
圣人之才与圣人之道
一 “杀生者不死”是什么意思
二 为什么要说“圣人之道”
三 圣人之才与君主之才
四 女的宏论从何而来
“安时而处顺,哀乐不能入”
一 莫逆于心的“生死之交”
二 “哀乐不能入”
三 以天地为大炉
现实生活中的真人
一 临尸而歌
二 游方之外
三 是醒还是梦
意而子·颜回·子桑
二 谁能“息我黥而补我劓”
二 颜回的“坐忘”
三 子桑为什么以歌当哭
应帝王的世界
“顺物自然而无容私”
一 应帝王是什么意思
二 “其卧徐徐,其觉于于”
三 “经式义度”是“欺德”
四 心境淡漠,天下可大治
浑沌之死
一 “明王”就是圣人君主
二 如何应对“立乎不测”的帝王
三 倏与忽之罪
后 记
收起
1.基础:《庄子的世界》一书是为扫清读者对《庄子》的认识误区而写,因此特别强调对于相关知识的基础性,不面面俱到,不横生枝节。作者每每从一个小问题入手,进而铺展开来,先提出核心问题,再带领读者从浩繁的语义中寻找答案,让读者对于所述问题有一个基本的理解和清晰的认识。 2.贯通:所谓贯通,就是注重对经典文献的某种艺术形式、某种文学现象进行整体性、贯通性描述,通过沿波讨源、由本及末的分析叙述,描述《庄子》...
展开全文
1.基础:《庄子的世界》一书是为扫清读者对《庄子》的认识误区而写,因此特别强调对于相关知识的基础性,不面面俱到,不横生枝节。作者每每从一个小问题入手,进而铺展开来,先提出核心问题,再带领读者从浩繁的语义中寻找答案,让读者对于所述问题有一个基本的理解和清晰的认识。
2.贯通:所谓贯通,就是注重对经典文献的某种艺术形式、某种文学现象进行整体性、贯通性描述,通过沿波讨源、由本及末的分析叙述,描述《庄子》本身的文学形式、文学现象所产生、发展及演变过程,揭示其思想线索的一般规律。
3.准确:知识的第一要义是准确,因此本书强调论从史出、言必有据的原则,作者每一新见,都依据详实的文献考据,渊源有自,绝不凿空,同时本书注意吸纳最新的研究成果,站在较高的学术基点上,取精用弘,这使得全书有了严谨的风格和科学的基础。
4.流畅:作品是要让大多数人看得懂、喜欢看的,在保持知识讲授的准确性的同时,作者注意了文笔的流畅性。“言之不文,行而不远”,文章注重表达,注重修辞,不故作玄妙,不高深艰涩,力图让读者在轻松明快的笔调中,接受经典带给人的艺术之美与心灵享受,在自由放松的心态里走进《庄子的世界》。
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王景琳,生于宁夏灵武,祖籍天津。1977年考入北京大学中文系,1984年获北京大学文学硕士学位,曾任教中央戏剧学院戏剧文学系。现为加拿大政府外语学院汉语言文化教师。 徐匋,祖籍江苏宜兴。1978年考入人民大学中文系,1985年硕士毕业于该校古代文学专业,同年留校任教。现任教于加拿大渥太华大学外语系。 自1983年以来,王景琳、徐匋二人主要从事中国古代文化与文学研究,分别或合作出版《中国古代寺院生活...
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王景琳,生于宁夏灵武,祖籍天津。1977年考入北京大学中文系,1984年获北京大学文学硕士学位,曾任教中央戏剧学院戏剧文学系。现为加拿大政府外语学院汉语言文化教师。
徐匋,祖籍江苏宜兴。1978年考入人民大学中文系,1985年硕士毕业于该校古代文学专业,同年留校任教。现任教于加拿大渥太华大学外语系。
自1983年以来,王景琳、徐匋二人主要从事中国古代文化与文学研究,分别或合作出版《中国古代寺院生活》《鬼神的魔力:汉民族的鬼神信仰》《中国鬼神文化溯源》《词体及其发展》《金瓶梅中的佛踪道影》《比目鱼校注》《历代寓言名篇大观》《庄子散文选》《媒妁与传统婚姻文化》《庄子文学及其思想研究》《缘分》等著作;主编《中国民间信仰风俗词典》《先秦散文精华》,撰写《红楼梦大辞典·诗词韵文部分》。
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中华书评
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旦暮遇之:王景琳、徐匋《庄子的世界》读后
评论人:赵俭杰 刘生良 《 中华读书报 》( 2020年06月24日 15 版) 2020-07-01
评论内容:
庄子之言,汪洋恣肆;庄子之思,幽深玄远。“万世之后而一遇大圣,知其解者,是旦暮遇之也!”(《庄子·齐物论》)庄学成果,汗牛充栋,想要创新视角、观点、方法,绝非易事,但也并非不能。读完王景琳、徐匋先生新著《庄子的世界》(中华书局2019年10月出版,以下简称“新著”),深觉二位诚为庄子解人。这部著作主要研究庄子的世界,故以学界公认庄子所作的“内七篇”为对象,穿过历代注家之雾障,直抵庄子思想的本原,特色鲜明,方法独特,创获颇多。当然,书中对个别问题的看法仍值得商榷。
编辑说 | 走进2019“中国好书”《庄子的世界》
评论人:中华书局1912微信公众号 2020-06-04
评论内容:
中国好书,引领阅读。今年“4·23世界读书日”当天,在中宣部指导下,中国图书评论学会组织评选出37种2019年度“中国好书”,旨在引领推动全民阅读,活跃大众读书生活,促进文化繁荣发展。自2013年以来,“中国好书”共评选出211种年度好书,现已成为出版界、文化界最具权威的图书推荐品牌之一。
媒体报道
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中国新闻出版广电报 “2019中国好书”《庄子的世界》——中华书局出版
中国新闻出版广电报 作者:章红雨 孙海悦 2020-04-24
本报讯 (记者章红雨 孙海悦)中国好书,引领阅读。在第25个世界读书日到来之际,在中宣部指导下,中国图书评论学会组织评选出37种2019年度“中国好书”(详见02—03版),旨在引领推动全民阅读、活跃大众读书生活、促进文化繁荣发展。自2013年以来,“中国好书”共评选出211种年度好书,现已成为出版界、文化界最具权威的图书推荐品牌之一。
中国出版传媒商报 “2019中国好书”《庄子的世界》——中华书局出版
中国出版传媒商报 2020-04-24
第25个世界阅读日到来之际,在中宣部指导下,中国图书评论学会组织评选出37种2019年度“中国好书”, 包括年度荣誉图书2种、主题出版类图书6种、人文社科类图书10种、文学艺术类图书11种、少儿类图书4种、科普生活类图书4种。
光明日报 “2019中国好书”《庄子的世界》——中华书局出版
光明日报 2020-04-24
新华社北京4月23日电(记者史竞男)第25个世界读书日到来之际,在中宣部指导下,中国图书评论学会组织评选出37种2019年度“中国好书”,旨在引领推动全民阅读,活跃大众读书生活,促进文化繁荣发展。
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